新農科背景下“植物營養(yǎng)學”課程教學創(chuàng)新探索

［摘 要］ 為滿足新農科建設培養(yǎng)知農愛農、學農為農、強農興農的人才需求，面對互聯(lián)網和信息技術的發(fā)展，從教材、教學內容、教學方法和手段及教學評價等方面對“植物營養(yǎng)學”課程開展全方位的教學創(chuàng)新探索。形成了以植物營養(yǎng)發(fā)展史為主線、以科技創(chuàng)新和勵志教育為輔線的課程思政；重塑知識架構，形成以植物營養(yǎng)基本原理為核心，應用和探究結合的模塊，注重理論和實踐、前沿和經典、產業(yè)發(fā)展和技術創(chuàng)新的結合，從科學高度、知識寬度、思維深度、應用廣度方面全方位深化教學內容；利用多樣化教學方法和手段，培養(yǎng)學生自主學習能力，實現(xiàn)科學性和趣味性結合；形成重過程、多元化的教學評價體系。（剩余6620字）