生物統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)反饋多因素比較研究

——以大二學(xué)生實(shí)驗(yàn)課為例

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［摘 要］ 面向授課的多個(gè)專業(yè)的大二學(xué)生，開展了一項(xiàng)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題的調(diào)查研究，以為教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐提供參考，不斷提高教學(xué)效果。安徽師范大學(xué)于2020年和2021年收集了共計(jì)592份問(wèn)卷，涉及生態(tài)學(xué)、生物科學(xué)、生物技術(shù)和生物制藥4個(gè)專業(yè)?；趩?wèn)卷高頻問(wèn)題和關(guān)注點(diǎn)，分析主要學(xué)習(xí)問(wèn)題，并從專業(yè)、性別和年齡三個(gè)因素進(jìn)行比較，為生物統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐、了解大二本科生（非數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)專業(yè)）的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提供一定參考。（剩余6896字）