思政元素融入研究生專(zhuān)業(yè)課的實(shí)踐探索

——以研究生“礦井火災(zāi)防治”課程為例

［摘 要］ 為了提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，對(duì)如何將思政元素融入研究生專(zhuān)業(yè)課展開(kāi)實(shí)踐探索，并以研究生課程“礦井火災(zāi)防治”為例，對(duì)如何結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容和國(guó)家政策導(dǎo)向提取思政元素進(jìn)行分析研究，從工程實(shí)踐的角度出發(fā)，提出將矛盾規(guī)律引入課程、培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)自豪感和增強(qiáng)“四個(gè)自信”的思政元素，將思想政治工作貫穿研究生課程教學(xué)的全過(guò)程，繼而設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)過(guò)程，為其他課程的課程思政實(shí)踐提供參考。（剩余6593字）