淺析工程教育畢業(yè)能力培養(yǎng)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)思路

——以普通本科院校為例

[摘 要] 新時(shí)期工程能力的培養(yǎng)是工科專業(yè)教育教學(xué)改革的必由之路。結(jié)合普通本科院校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)、教學(xué)內(nèi)容及管理、校企合作模式等方面，分析了工程教育中學(xué)生畢業(yè)能力培養(yǎng)所面臨的若干問(wèn)題?；谑挛锏陌l(fā)展受內(nèi)因和外因共同作用的規(guī)律認(rèn)識(shí)，試圖從學(xué)生主觀積極性的培養(yǎng)、課程體系優(yōu)化、課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課堂教學(xué)組織的創(chuàng)新及教師激勵(lì)措施改革、校企人才培養(yǎng)合作提升等方面提出相應(yīng)的改革思路，為普通本科院校工程人才的培養(yǎng)和能力建設(shè)的優(yōu)化提供參考。（剩余7299字）