新工科背景下高校SPOC+PBL混合式教學(xué)模式研究

——以“交通管理信息系統(tǒng)”課程為例

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[摘 要] 在新工科背景下，信息技術(shù)的迅速發(fā)展對(duì)交通運(yùn)輸行業(yè)人才培養(yǎng)提出了新要求，作為人才輸出源頭的高校人才培養(yǎng)模式與課程教學(xué)方法隨之發(fā)生了變化。以交通運(yùn)輸專業(yè)“交通管理信息系統(tǒng)”課程為例，分析現(xiàn)有課程存在的不足，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)定位，引入“SPOC+PBL”教學(xué)模式對(duì)課程展開(kāi)改革，設(shè)計(jì)“三階段”教學(xué)模式和全過(guò)程形成性評(píng)價(jià)方法，融合新思路，提出新的課程教學(xué)模式及實(shí)現(xiàn)方法。（剩余6749字）