過程裝備與控制工程專業(yè)新工科人才培養(yǎng)模式改革

——以東北石油大學(xué)為例

[摘 要] 過程裝備與控制工程專業(yè)改革以新工科為背景，因此需要緊跟社會需求，緊合市場發(fā)展，緊繞新理念的工程教育方向，多種專業(yè)方向齊頭并進(jìn)，以新的專業(yè)知識體系開創(chuàng)產(chǎn)學(xué)融合新模式，使學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力更上一層樓。以東北石油大學(xué)過程裝備與控制工程專業(yè)為例，在專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計劃”體系、“專業(yè)認(rèn)證”系列改革基礎(chǔ)上，提出具有鮮明石油石化行業(yè)特色和優(yōu)勢的多樣化和個性化人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和跨界整合能力得到提高。（剩余7170字）