“1+X”超文本：建構(gòu)外國詩歌教學的審美場域　

——以《迷娘（之一）》的教學為例

【摘 要】借助“1+X”超文本來建構(gòu)外國詩歌閱讀的審美場域，從審美研習的價值指向、審美場域的范式建構(gòu)、審美研習的閱讀測評三個層面，通過指向核心素養(yǎng)的教學設(shè)計與實施，落實“閱讀—審美—表達”一體的思維品質(zhì)提升要求，積極建構(gòu)開放性課堂，實現(xiàn)審美教育之尚美、語文智育之求真和語文德育之崇善的有機融合。

【關(guān)鍵詞】外國詩歌教學；“1+X”超文本；審美場域

【中圖分類號】G633.3  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2023）46-0046-03

【作者簡介】1.張敏，江蘇省亭湖高級中學（江蘇鹽城，224001）教師，高級教師；2.張芹，江蘇省漣水中學（江蘇漣水，223400）教師，高級教師。（剩余3226字）