核心素養(yǎng)下小學生英語閱讀能力的培養(yǎng)
[摘 要] 閱讀是語言和思維“碰撞”的過程，是提升學生思維品質的重要方式。在當前的小學英語閱讀教學中，教師應緊緊圍繞學生的核心素養(yǎng)開展閱讀教學，通過創(chuàng)設主題情境、實施漸進的閱讀活動，促進學生閱讀能力和思維能力的發(fā)展，從而有效實現學科育人的價值。
[關鍵詞] 閱讀教學；核心素養(yǎng)；閱讀能力；閱讀方法；閱讀興趣
閱讀教學是小學英語教學的核心內容，也是培養(yǎng)小學生思維能力的有力途徑。（剩余5050字）