基于學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)化的初中歷史教學(xué)思考

——以“西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展”一課為例

[摘 要] 學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)化作為落實(shí)核心素養(yǎng)的突破口，為中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐指引了方向?！读x務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在“西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展”這課強(qiáng)調(diào)了西歐的資本主義萌芽，它既是“資本主義發(fā)展”板塊大概念的組成部分，也是這一課的大概念本身，從而體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)化。本文以“西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展”為例，就其知識(shí)結(jié)構(gòu)化及教學(xué)策略做初步探討。（剩余2839字）