運(yùn)用本土文化資源開展美育課程的實(shí)踐研究

[摘 要] 幼兒、家長(zhǎng)和教師的美育意識(shí)都比較薄弱。文章通過挖掘家鄉(xiāng)德慶具有教育價(jià)值的“金林水鄉(xiāng)”“龍母祖廟”“雄雞舞”“炮仗攻獅子”“金山茶”“富筍”等鄉(xiāng)土文化資源，開展美育實(shí)踐研究，把幼小銜接目標(biāo)融入幼兒園游戲活動(dòng)和一日生活；在自主探索體驗(yàn)中傳承家鄉(xiāng)的特色文化，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感；并結(jié)合教學(xué)案例，給出落實(shí)研究成果的策略，強(qiáng)化幼兒園美育課程的教育價(jià)值，圍繞身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展和優(yōu)秀品質(zhì)的形成。（剩余2752字）