教師博覽·下旬刊

2023年05期

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《教師博覽》是江西教育廳主管、江西教育期刊社主辦的一份面向全國發(fā)行的教育雜志，其文摘版創(chuàng)辦于1993年，1998年獲全國... 展開

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幼兒園大班早期閱讀環(huán)境研究 [摘要] 創(chuàng)設(shè)良好的早期閱讀環(huán)境是有效開展早期閱讀教育的關(guān)鍵所在。本研究通過觀察法和訪談法，考察了浙中地區(qū)5所幼兒園8個大班的早期閱讀物質(zhì)環(huán)境和制度環(huán)境。研究結(jié)果表明，幼兒園大班圖書配置在不同級別的幼兒園之間存在很大的差距，基本上都能夠創(chuàng)...
立德樹人融入高?！陡耪摗氛n程教學(xué)路徑 [摘要] 立德樹人是高校思想政治課程的根本任務(wù)，也是思想政治教育的根本遵循和使命。文章通過《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的多維滲透和融入，著力解決中國特色社會主義教育的核心問題，著力解決該課程教育回歸于“初心”和“使命”...
淺議意識形態(tài)概念的起源 [摘要] 意識形態(tài)是社會科學(xué)中的一個重要概念。柏拉圖“理念世界”可以被看作是人類思考意識形態(tài)問題的開端。進(jìn)入近現(xiàn)代以后，以培根、洛克為代表的英國近代經(jīng)驗論者和以愛爾維修、霍爾巴赫為代表的法國啟蒙學(xué)者開啟了人類獲得真理性認(rèn)識的探討，“意識形...
高職生英語口語教學(xué)策略探究 [摘要] 英語是高職教育中的重要基礎(chǔ)學(xué)科。在實(shí)際工作中能夠用英語進(jìn)行日常交流，是高職生學(xué)習(xí)英語的最終目標(biāo)。所以，高職英語教學(xué)的關(guān)鍵任務(wù)，就是提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。然而，高職英語口語教學(xué)一直是學(xué)校的短板，學(xué)生的口語交流能力未能在實(shí)踐中充分...
情緒障礙學(xué)生與抑郁傾向的關(guān)系分析和對策研究 [摘要] 高職學(xué)生群體在當(dāng)今社會頻頻引發(fā)熱議，他們的心理狀況也逐漸被研究人員關(guān)注，高職學(xué)生群體存在的心理問題日漸突出，其中最為嚴(yán)重的是有抑郁傾向。近年來，學(xué)術(shù)界對情緒障礙與抑郁傾向現(xiàn)象的研究取得了十分豐碩的成果，但仍然還有一些值得挖掘的因...
基于學(xué)科知識結(jié)構(gòu)化的初中歷史教學(xué)思考 [摘要] 學(xué)科知識結(jié)構(gòu)化作為落實(shí)核心素養(yǎng)的突破口，為中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐指引了方向。《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在“西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展”這課強(qiáng)調(diào)了西歐的資本主義萌芽，它既是“資本主義發(fā)展”板塊大概念的組成部分，也是這一課的大概念...

特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)施策略探析 [摘要] 隨著時代的發(fā)展，教育體制改革不斷推進(jìn)，國家對特殊教育學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新也提出了新的要求，社會各界對特殊教育學(xué)校及其教學(xué)方式的關(guān)注度也隨之提升。當(dāng)前，在特殊教育學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)中，生活化教學(xué)展現(xiàn)出了獨(dú)特的作用。本文就特殊教育學(xué)校如何更好...
中小學(xué)心理健康教育社團(tuán)模式的實(shí)踐探究 [摘要] 隨著新課改工作的持續(xù)推進(jìn)，中小學(xué)教育理念和教學(xué)模式都發(fā)生了明顯的變化，學(xué)生綜合能力和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)更受重視，學(xué)生的心理健康發(fā)展得到高度關(guān)注。心理健康教育是中小學(xué)校非常重要的工作內(nèi)容。建立和運(yùn)行心理社團(tuán)，有助于廣大學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力...

基于“慢教育”理念的課堂教學(xué)行為優(yōu)化實(shí)踐研究 [摘要] “慢教育”理念的實(shí)質(zhì)就是教師要尊重學(xué)生，把握好教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏，給學(xué)生充分思考、感悟、探索的時間。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出回歸教育本質(zhì)、關(guān)注學(xué)生成長、實(shí)現(xiàn)教育公平的目標(biāo)追求，通過放緩課堂導(dǎo)入節(jié)奏、設(shè)計多個問題等五個方面...
數(shù)據(jù)推進(jìn)“精準(zhǔn)教學(xué)”在鄉(xiāng)村學(xué)校教育中的應(yīng)用 [摘要] 信息時代的到來，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，賦予了“精準(zhǔn)教學(xué)”新的內(nèi)涵和使命。文章首先闡明了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，并進(jìn)一步提出了數(shù)據(jù)推進(jìn)“精準(zhǔn)教學(xué)”的策略。隨后，文章從鄉(xiāng)村教育新理念的建立、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以及精準(zhǔn)教學(xué)評價三個方面做了詳細(xì)的...
數(shù)據(jù)評價驅(qū)動下的學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐 [摘要] 在數(shù)字化時代，教師需要深刻認(rèn)識教育發(fā)展的新時代背景，深入學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育的相關(guān)理論與研究，以數(shù)據(jù)評價作為支撐，探尋學(xué)科教與學(xué)的變革，探索學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校師生共同成長。 [關(guān)鍵詞] 數(shù)據(jù)評價；學(xué)科建設(shè)；師生發(fā)展 ...

核心素養(yǎng)背景下落實(shí)“雙減”政策的路徑探析 [摘要] “雙減”政策的實(shí)施對小學(xué)語文教學(xué)提出了新的要求，提質(zhì)增效成為助推“雙減”政策落地的有效方式。小學(xué)語文教師要以學(xué)生為中心，對小學(xué)語文課程進(jìn)行改革，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。基于此，文章就核心素養(yǎng)背景下落實(shí)“雙減”政策的積極意義和有效...
依托語文經(jīng)典閱讀教學(xué)的生命教育策略研究 [摘要] 如今的語文教學(xué)，已經(jīng)不再局限于語文學(xué)科本身，課程專家從不同角度研究語文學(xué)科教學(xué)的功能，提出了跨學(xué)科、跨領(lǐng)域等觀點(diǎn)。高中教學(xué)中重視生命教育，不僅滿足了教育的現(xiàn)實(shí)需要，而且有著長遠(yuǎn)意義。立足于學(xué)生的生命成長需要來理解語文學(xué)科，并且讓...
融通古今教學(xué)文言文的方法 [摘要] 文言文閱讀在語文教學(xué)中大多被視為一大難點(diǎn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生走出“學(xué)習(xí)文言文就是重新學(xué)習(xí)一種新語言”的認(rèn)知誤區(qū)，引領(lǐng)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)古今語言之間的“血脈相通”之處，如文言文的單音節(jié)詞匯與現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞匯的對應(yīng)關(guān)系、高度概括的語匯在當(dāng)今...
聚焦關(guān)鍵問題，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)過程 [摘要] 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出：“引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動中，通過閱讀、比較、推斷、質(zhì)疑、討論等方式，梳理觀點(diǎn)、事實(shí)與材料及其關(guān)系。”在語文教學(xué)中，教師既要引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、思考、探究問題的思路和方法，又要讓學(xué)生經(jīng)歷語文學(xué)習(xí)...
小學(xué)高年級語文“1+X”群文閱讀議題實(shí)踐與探索 [摘要] 群文閱讀是一種全新的閱讀模式，與傳統(tǒng)單篇閱讀存在差異，能夠給學(xué)生帶來更多的知識和體驗，全方位培育學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。近年來，語文教師對于“1+X”群文閱讀的研究越來越多，設(shè)置了具有針對性和科學(xué)性的議題，帶領(lǐng)學(xué)生探索語文知識的奧妙...
深度思維視角下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略 [摘要] 閱讀教學(xué)是語文學(xué)科的重要組成部分，對學(xué)生語文水平的提升有著十分重要的意義。但是，小學(xué)生由于認(rèn)知水平和理解能力較低，會在閱讀學(xué)習(xí)中遇到諸多困難。對此，教師要積極對原有的教學(xué)方案做出調(diào)整，在深度思維視角下，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)...
批注式閱讀教學(xué)方法探析 [摘要] 批注是閱讀能力的高階體現(xiàn)，是學(xué)生運(yùn)用符號和語言展現(xiàn)自身閱讀感悟、嘗試文本閱讀對話的重要手段，同時也是對作者表達(dá)手法、言語形式進(jìn)行品味和鑒賞的重要路徑。教師要保障學(xué)生自主性閱讀的時間和空間，積極鋪設(shè)好學(xué)生自主性閱讀和批注的通道，掃...
趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用 [摘要] 語文學(xué)科作為基礎(chǔ)性學(xué)科，在小學(xué)教學(xué)體系中扮演著重要的角色，同時還是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)文化素養(yǎng)和思維方式的重要途徑。閱讀教學(xué)作為小學(xué)語文教學(xué)中的一項重要工作內(nèi)容，對學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)十分重要。趣味教學(xué)法不僅可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還可以...

初中化學(xué)情境化教學(xué)探索 [摘要] 初中化學(xué)教學(xué)要充分發(fā)揮情境的育人功能，彰顯情境的育人價值。在初中化學(xué)教學(xué)中，教師可以借助實(shí)驗、媒體、歷史、問題等，創(chuàng)設(shè)生活情境、視聽情境、史實(shí)情境、問題情境等，助力學(xué)生的學(xué)習(xí)。情境不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、啟迪學(xué)生的思維，還...
小學(xué)生量感培養(yǎng)探究 [摘要] 培育學(xué)生的量感，是核心素養(yǎng)理念下數(shù)學(xué)教育的必然追求。在培養(yǎng)學(xué)生量感的教學(xué)實(shí)踐中，往往會忽略學(xué)生的感受，缺乏建立“量”和學(xué)生個體生活經(jīng)驗的聯(lián)系。此外，受限于教學(xué)條件，對量的學(xué)習(xí)常陷入填鴨式的機(jī)械記憶，量感的培養(yǎng)收效甚微。如何讓學(xué)生...
真實(shí)情境中空間觀念的建構(gòu)與發(fā)展 [摘要] 空間觀念是學(xué)生應(yīng)該具備的核心素養(yǎng)之一。教師借助豐富的真實(shí)情境幫助學(xué)生感知、理解空間觀念，并在充滿想象和創(chuàng)造的探求過程中，建構(gòu)真實(shí)的活動體驗，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的形成和發(fā)展。 [關(guān)鍵詞] 空間觀念；真實(shí)情境；認(rèn)識方向空間觀念有助于...
小學(xué)數(shù)學(xué)語言教學(xué)策略初探 [摘要] 數(shù)學(xué)語言是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的工具，也是數(shù)學(xué)課程的重要教學(xué)內(nèi)容。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要用生動的教學(xué)情境促進(jìn)數(shù)學(xué)語言教學(xué)，用具體的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)語言加工，用可視化認(rèn)知助推學(xué)生的數(shù)學(xué)語言交流。只有充分鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，才能教...
小學(xué)生量感培養(yǎng)策略 [摘要] 量感指的是學(xué)生對事物的可測量屬性及大小關(guān)系的直觀感知，包括事物的大小、長短、面積等，這是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的一種基本能力。小學(xué)作為學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起步階段，需要任課教師重視并強(qiáng)化對學(xué)生量感的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，通過創(chuàng)設(shè)情境、...
以題組教學(xué)為導(dǎo)向構(gòu)建小學(xué)高年級數(shù)學(xué)高效課堂 [摘要] 數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一門重要學(xué)科。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。在小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中，以題組教學(xué)為導(dǎo)向構(gòu)建高效課堂能夠有效解決當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一些問題，有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力，為學(xué)生數(shù)學(xué)綜...
現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 [摘要] 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，將現(xiàn)代教育技術(shù)融入數(shù)學(xué)課堂中，充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)教學(xué)資源，把現(xiàn)實(shí)生活和數(shù)字教學(xué)相結(jié)合，從而創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境。文章針對當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，對課堂教學(xué)中存在的一些弊端和不足加以分...

提升學(xué)生文化意識的初中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐探究 [摘要] 隨著我國國際地位的提升，英語學(xué)科的教學(xué)越來越受人關(guān)注。初中英語是一門十分重要的學(xué)科。新課程改革對英語教學(xué)提出了更高的要求。在英語課堂上，教師不僅要注重英語知識的教學(xué)，也要注重學(xué)生文化意識的培養(yǎng)，在提高學(xué)生英語成績的同時讓學(xué)生了解...
核心素養(yǎng)下小學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng) [摘要] 閱讀是語言和思維“碰撞”的過程，是提升學(xué)生思維品質(zhì)的重要方式。在當(dāng)前的小學(xué)英語閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生的核心素養(yǎng)開展閱讀教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)主題情境、實(shí)施漸進(jìn)的閱讀活動，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力和思維能力的發(fā)展，從而有效實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人的價...

幼兒規(guī)則意識培養(yǎng)的實(shí)踐措施 [摘要] 幼兒園階段是幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，而養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)是規(guī)則意識的養(yǎng)成。為了更好地培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，幼兒教師應(yīng)把握教育契機(jī)，將規(guī)則意識滲透于幼兒的一日生活中，采取行之有效的教育方法，幫助幼兒為快速融入小學(xué)生活做好...
學(xué)前教育中AR技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究 [摘要] 在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，社會科技發(fā)展水平得到了有效的提升，教育領(lǐng)域也加快了信息化建設(shè)步伐。現(xiàn)代信息技術(shù)已普及于學(xué)前教育領(lǐng)域中。AR技術(shù)基于學(xué)前兒童的特點(diǎn)，依托豐富的教學(xué)場景來增強(qiáng)其對知識的理解與吸收，為學(xué)前兒童的成長提供極大的...
淺談對幼兒進(jìn)行愛國教育的意義和策略 [摘要] 幼兒關(guān)乎祖國的未來，對幼兒開展愛國教育非常有必要。多樣化的活動能有效培養(yǎng)幼兒的愛國情懷，促進(jìn)其健康成長。幼兒愛國教育意義深遠(yuǎn)。幼兒愛國教育是一種留痕教育，現(xiàn)在可能看不到多大的成效，但是長遠(yuǎn)來看對幼兒的人生態(tài)度、成長都會有深遠(yuǎn)的意...
運(yùn)用本土文化資源開展美育課程的實(shí)踐研究 [摘要] 幼兒、家長和教師的美育意識都比較薄弱。文章通過挖掘家鄉(xiāng)德慶具有教育價值的“金林水鄉(xiāng)”“龍母祖廟”“雄雞舞”“炮仗攻獅子”“金山茶”“富筍”等鄉(xiāng)土文化資源，開展美育實(shí)踐研究，把幼小銜接目標(biāo)融入幼兒園游戲活動和一日生活；在自主探索體...
傳統(tǒng)民俗文化在幼兒園課程資源中的多元滲透 [摘要] 傳統(tǒng)民俗是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是我國教育體系中寶貴的教學(xué)資源。中華民族歷經(jīng)幾千年的發(fā)展，沉淀傳承了多姿多彩的民俗文化，尤其是民俗節(jié)日包羅萬象、博大精深。隨著世界文化多元化的發(fā)展，在外來文化和現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的沖擊下，...

初中音樂教學(xué)中音樂欣賞的經(jīng)驗梳理與理論建構(gòu) [摘要] 在初中音樂教學(xué)中開展音樂欣賞的教學(xué)，從學(xué)生成長的角度看有其必要性，從理論的角度來看有其可行性。要想讓音樂欣賞成為學(xué)生的實(shí)際體驗，需要讓學(xué)生在具體的情境中積累相關(guān)的經(jīng)驗。對初中音樂教學(xué)中音樂欣賞的經(jīng)驗進(jìn)行梳理，并進(jìn)行理論建構(gòu)，教師...
指向品格提升的農(nóng)村小學(xué)新勞動教育實(shí)踐探究 [摘要] 指向品格提升的農(nóng)村小學(xué)新勞動教育實(shí)踐，依托農(nóng)耕特色有五條可行的路徑：多種基地建設(shè)；多元課程開發(fā)；多彩活動潤育；多員共育助推；多維評價設(shè)計。學(xué)生在新勞動教育實(shí)踐中加深對家鄉(xiāng)的熱愛，在傳統(tǒng)農(nóng)耕文化、生態(tài)養(yǎng)殖文化、特色非物質(zhì)文化等熏陶...
“雙減”背景下小學(xué)生足球教學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新 [摘要] 基于“雙減”背景設(shè)計小學(xué)體育足球教學(xué)活動，教師要從“提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生多樣化需求，提升課后服務(wù)水平”這三個角度入手，借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建智慧課堂。通過剪輯精彩片段、呈現(xiàn)動作細(xì)節(jié)、制作動畫視頻，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。通過...

高中思想政治主題式教學(xué)實(shí)踐探究 [摘要] 思想政治理論課是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主陣地。如何高效開展思想政治教育，充分發(fā)揮思想政治課程的教育功能，是一個十分重要的研究課題。以人教版高中《思想政治》必修1中“偉大的改革開放”的教學(xué)為例，結(jié)合教材內(nèi)...
基于核心素養(yǎng)的道德與法治教學(xué)探析 [摘要] 道德與法治課程的教學(xué)目的在于讓學(xué)生從內(nèi)心深處接受道德與法治觀念，進(jìn)而將對社會主義核心價值觀的認(rèn)同付諸實(shí)踐。衡量學(xué)生道德與法治認(rèn)知水平、實(shí)踐能力和素養(yǎng)發(fā)展的標(biāo)志，就是內(nèi)在的觀念與外在的行為相統(tǒng)一。基于核心素養(yǎng)發(fā)展的道德與法治教學(xué)，...
初中地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探析 [摘要] 有效的地理教學(xué)可以豐富學(xué)生的地理知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)既能滿足教育部門對教師教學(xué)的要求，又能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的需要和愿望。因此，教師要注重教學(xué)創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法...
生成精彩走向卓越 萬載縣小學(xué)英語名師工作室，由江西省宜春市萬載縣教育體育局小學(xué)英語教研員、江西省小學(xué)英語骨干教師、江西省首批中小學(xué)名師網(wǎng)絡(luò)研修工作室負(fù)責(zé)人、江西省優(yōu)秀指導(dǎo)教師丁夢主持，于2021年組建，2022年1月正式啟動。工作室以教學(xué)教研為主線，線上線下...