基于MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂的軍隊(duì)院校教學(xué)模式探討

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摘  要  近年來，“以學(xué)生為中心，以產(chǎn)出為導(dǎo)向”的教學(xué)模式不斷推進(jìn)，國內(nèi)外研究機(jī)構(gòu)針對不同的教育模式進(jìn)行了研究。2012年開啟了MOOC時(shí)代，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，翻轉(zhuǎn)課堂得到進(jìn)一步發(fā)展。采用文獻(xiàn)計(jì)量分析方法對知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫2012—2021年收錄的與MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行文獻(xiàn)分析，并提出其在軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)實(shí)施過程中所面臨的挑戰(zhàn)，為MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式提供借鑒。（剩余5262字）