高校場域課程思政供給力研究

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摘  要  采用定量和定性兩種分析視角，探討課程思政供給力現(xiàn)狀和審視維度，基于課程思政供給力的現(xiàn)實(shí)羈絆，重點(diǎn)從供給思路、供給力賦能點(diǎn)和外促機(jī)制三方面提出高校場域課程思政供給力提升策略，以期高質(zhì)量地踐行立德樹人根本任務(wù)。

關(guān)鍵詞  高校；課程思政；供給力；德育

中圖分類號(hào)：G641    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2024）17-00-05

0  引言

自2020年教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》以來，“全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每門課程的育人作用”已全面融入高等教育領(lǐng)域。（剩余8119字）