奔著問題解決去,帶著能力提升來
——略論“三真”課堂及教學(xué)實踐
摘要:沒有問題解決的學(xué)習(xí),便沒有學(xué)科關(guān)鍵能力的提高,就難有學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展與增強,學(xué)校育人方式的變革就難以真正落地?!叭妗闭n堂主張對問題的“真發(fā)現(xiàn)”“真探討”“真解決”?!叭妗闭n堂是學(xué)科思維文化濡染的自信課堂,探尋“真問題”解決的本真課堂;是培育學(xué)科思維能力的課堂,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題源頭活水的課堂;是有規(guī)矩又有規(guī)律的深度學(xué)習(xí)課堂。(剩余4770字)
目錄
- 把數(shù)學(xué)變?nèi)菀?..
- 數(shù)學(xué)教育及教育數(shù)學(xué)的幾點散思...
- “課路”青山外,行舟綠水前...
- 基于中心制:“家校政社”協(xié)同育...
- 指向“三同”:“家校政社”協(xié)同...
- 多元共治:“家校政社”協(xié)同育人...
- 一體化:“家校政社”協(xié)同育人的...
- 促進(jìn)包容全納,發(fā)展賦能教育...
- 學(xué)習(xí)共同體“領(lǐng)航教師”的精神氣...
- 關(guān)于數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識與思考...
- 奔著問題解決去,帶著能力提升來...
- 學(xué)校管理中三種領(lǐng)導(dǎo)方式的探索與...
- 國際化人才培養(yǎng)的研究與展望...
- 新入職教師培訓(xùn)機制的評價與改進(jìn)...
- 作業(yè)隨堂化:變構(gòu)學(xué)習(xí)過程,促進(jìn)...
- “學(xué)霸組長”的自我打開...
- 音樂欣賞教學(xué),情感共鳴是關(guān)鍵...
- 兒童在場:“以美育人”的音樂課...
- 英語作業(yè)的“微項目化”嘗試...
- “網(wǎng)絡(luò)主播”的進(jìn)階之路...
- “尊重”需要智慧...
- 讓思政課“動起來”...
- 從空間到路線:幼兒園室內(nèi)循環(huán)運...
- 在綜合實踐活動中涵育家國情懷...
- 《老子》與語文教學(xué)...
- 教育的重心在于“育”...
- 教師要有教學(xué)主張...
- 課后服務(wù)之我見...