我們的“小米粒摘星行動”
——低年級期末測評新方案
摘要:“小米粒摘星行動”是面向低年級的一種期末測評方式,通過豐富多彩的趣味挑戰(zhàn)活動,讓每個學(xué)生充分參與到整個過程中?!靶∶琢U切袆印遍_啟了全新的測評方案:測評內(nèi)容從知識走向能力,測評方式從一次走向多次,測評主體從單一走向多元。
關(guān)鍵詞:“小米粒摘星行動”;期末測評;方案
“小米粒摘星行動”是我們面向低年級的一種期末測評方式,通過“漢字小達人”“詞語對對碰”“小小朗讀者”“故事小主播”“看圖講故事”“盲盒挑戰(zhàn)賽”等趣味挑戰(zhàn)活動,讓學(xué)生在豐富多彩的游戲活動中,增長知識、發(fā)展能力、鍛煉膽量、學(xué)會交往,感受學(xué)習(xí)的魅力。(剩余2343字)
目錄
- 關(guān)于寫作的遐思...
- 回顧與審思:寫于兩本著作加印之...
- 不斷“逃離”...
- “樂評嘉年華”:著迷于成長的學(xué)...
- “樂評嘉年華”,讓評價成為有意...
- “樂評嘉年華”評價指標體系的構(gòu)...
- “樂評嘉年華”中綜合學(xué)習(xí)任務(wù)的...
- 審美素養(yǎng)引領(lǐng)下的“樂評嘉年華”...
- “樂評嘉年華”,讓教育評價向更...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化進中小學(xué)數(shù)...
- 素養(yǎng)導(dǎo)向的初中英語聽力口語自動...
- 數(shù)學(xué)眼光的理論審視與培養(yǎng)建議...
- 略論教師的專業(yè)品性...
- “童心大劇場”:實體劇場中衍生...
- 初中課程思政建設(shè)瑣思...
- 中學(xué)生理想信念教育實證研究...
- 關(guān)于音樂緩解中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的研...
- “情書”寫給“厭學(xué)”的你...
- “流動習(xí)作”寫起來...
- 合作學(xué)習(xí),以“驛站”的方式...
- 從情調(diào)模式入手...
- 探尋漢字教學(xué)與閱讀教學(xué)的“融合...
- “訂正三部曲”,讓化錯思維外顯...
- “一米菜園”的得與失...
- “玩轉(zhuǎn)”:漢字學(xué)習(xí)的一種方式...
- 我們的“小米粒摘星行動”...
- 通過“再創(chuàng)造”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué):“為何...
- “化錯教育”的思想光芒與藝術(shù)張...
- 與其“削足適履”,不如揚長避短...
- 教育,是一言一行的糾正...
- 當(dāng)“育人”遇上“雙減”...