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摘要：“樂評嘉年華”是一種在期末開展的面向低年級學(xué)生的非紙筆測試方式，強調(diào)打破學(xué)科壁壘，以加德納多元智能理論為依據(jù)，以學(xué)科課程年段目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，通過主題活動，讓學(xué)生在表演、朗誦、操作、游戲等活動中實現(xiàn)“玩中考、樂中評”。這一測評改革致力于三個改變，即改變單一的評價標(biāo)準(zhǔn)、改變單向的評價維度、改變單個的評價主體，旨在讓評價成為兒童有意義的學(xué)習(xí)過程。（剩余2659字）
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“樂評嘉年華”，讓評價成為有意義的學(xué)習(xí)過程
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