“樂評嘉年華”評價指標體系的構(gòu)建及實施
摘要:“樂評嘉年華”評價指標體系的構(gòu)建,遵循素養(yǎng)導向、學科融合、兒童本位等原則,結(jié)合各學科課程標準,把語文、數(shù)學、體育、音樂、美術(shù)、英語、科學、道德與法治8個學科有機地融合在一起。其實施不僅關(guān)注學生的知識技能、綜合素養(yǎng),還關(guān)注他們的審美體驗、文化理解、學科品質(zhì)、體育精神等;除了關(guān)注學習成果外,更重視積極參與學習的全過程,以及他們面對挫折和與人交往方面的表現(xiàn)以及習慣養(yǎng)成等。(剩余3485字)
試讀結(jié)束
目錄
- 關(guān)于寫作的遐思...
- 回顧與審思:寫于兩本著作加印之...
- 不斷“逃離”...
- “樂評嘉年華”:著迷于成長的學...
- “樂評嘉年華”,讓評價成為有意...
- “樂評嘉年華”評價指標體系的構(gòu)...
- “樂評嘉年華”中綜合學習任務(wù)的...
- 審美素養(yǎng)引領(lǐng)下的“樂評嘉年華”...
- “樂評嘉年華”,讓教育評價向更...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學文化進中小學數(shù)...
- 素養(yǎng)導向的初中英語聽力口語自動...
- 數(shù)學眼光的理論審視與培養(yǎng)建議...
- 略論教師的專業(yè)品性...
- “童心大劇場”:實體劇場中衍生...
- 初中課程思政建設(shè)瑣思...
- 中學生理想信念教育實證研究...
- 關(guān)于音樂緩解中學生學習壓力的研...
- “情書”寫給“厭學”的你...
- “流動習作”寫起來...
- 合作學習,以“驛站”的方式...
- 從情調(diào)模式入手...
- 探尋漢字教學與閱讀教學的“融合...
- “訂正三部曲”,讓化錯思維外顯...
- “一米菜園”的得與失...
- “玩轉(zhuǎn)”:漢字學習的一種方式...
- 我們的“小米粒摘星行動”...
- 通過“再創(chuàng)造”學習數(shù)學:“為何...
- “化錯教育”的思想光芒與藝術(shù)張...
- 與其“削足適履”,不如揚長避短...
- 教育,是一言一行的糾正...
- 當“育人”遇上“雙減”...