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摘 要：小學(xué)生對撒謊行為的認(rèn)識比較復(fù)雜。他們認(rèn)為撒謊這一行為是不對的，但同時(shí)認(rèn)為謊言分善惡，謊言要辯證地看待，而且謊言常有被拆穿的風(fēng)險(xiǎn)。追求虛榮、避免責(zé)罰、出于善意和為了模仿等是引發(fā)小學(xué)生撒謊行為的主要因素。教師要了解撒謊原因，施以相應(yīng)措施;規(guī)范自身行為，發(fā)揮榜樣作用;創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，開展有效溝通;強(qiáng)化家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力。（剩余4147字）
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小學(xué)生撒謊行為及應(yīng)對策略研究
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