四要素：推動(dòng)“自主學(xué)習(xí)者”課堂范型建構(gòu)

——“雙減”背景下的課堂教學(xué)探索

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摘 要：落實(shí)“雙減”政策，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂。江蘇省蘇州市桃塢中心小學(xué)?；凇白灾鲗W(xué)習(xí)者”的培養(yǎng)目標(biāo)，著力開展課堂教學(xué)實(shí)踐研究，從“高認(rèn)知”“自組織”“強(qiáng)互動(dòng)”“優(yōu)應(yīng)用”四個(gè)核心要素入手，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)者”課堂范型。

關(guān)鍵詞：“雙減”;自主學(xué)習(xí)者;課堂范型

當(dāng)前，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域出現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，其原因是多方面的。（剩余3859字）