強(qiáng)化探究教學(xué)：中小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的突破口

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【摘 要】隨著科學(xué)教育在中小學(xué)教育體系中的地位日益凸顯，中小學(xué)科學(xué)教師是新時(shí)代做好科學(xué)教育“加法”的關(guān)鍵因素。文章基于國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，將科學(xué)教師探究教學(xué)水平與學(xué)生科學(xué)成績(jī)進(jìn)行相關(guān)對(duì)比，進(jìn)一步指出教師探究教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面的關(guān)鍵作用，其不僅體現(xiàn)在滿足當(dāng)前培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的迫切需求，而且體現(xiàn)在對(duì)于適應(yīng)國(guó)家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、提升教育質(zhì)量的深遠(yuǎn)影響。（剩余6919字）