小學(xué)語文單元作業(yè)的設(shè)計(jì)理念與實(shí)施路徑探究

——以統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第五單元為例

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作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸和補(bǔ)充，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要載體，尤其是綜合性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性作業(yè)的設(shè)計(jì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新實(shí)踐的能力，是學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)聯(lián)系生活的重要途徑。那么，在設(shè)計(jì)單元作業(yè)時(shí)，要注意哪些方面呢？

一、單元作業(yè)設(shè)計(jì)的理念

1.整體性

整體性是統(tǒng)編小學(xué)語文教材的一個(gè)重要特點(diǎn)，這要求教師在宏觀把握語文教材的基礎(chǔ)上，對(duì)每學(xué)期每?jī)?cè)教材的每個(gè)單元整體上都要了解、把握、運(yùn)用，明確單元間、單元內(nèi)各篇間相互的聯(lián)系，建構(gòu)科學(xué)、合理、有序的單元作業(yè)。（剩余1861字）