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家庭和學(xué)校作為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的兩大關(guān)鍵要素，它們之間的緊密協(xié)作能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提升其社會(huì)適應(yīng)能力以及知識(shí)水平。然而，在實(shí)際的教育教學(xué)中，班級(jí)管理作為教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其有效性常常受到家校之間溝通不暢等因素的制約。如果教師與家長(zhǎng)之間缺乏及時(shí)、有效的信息交流，就會(huì)導(dǎo)致雙方對(duì)學(xué)生的了解存在偏差，難以形成教育合力。（剩余2113字）
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家校共育視角下的班級(jí)管理模式研究
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