小學(xué)道德與法治教學(xué)融入地域文化的問題與策略

——以鞏義康百萬莊園文化的開發(fā)利用為例

小學(xué)道德與法治課程旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和法治意識。教師在教學(xué)中融人地域文化，有助于豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的文化認同感和歸屬感，提高教學(xué)的吸引力和實效性。

一、小學(xué)道德與法治教學(xué)融入地域文化過程中存在的問題

地域文化資源的開發(fā)與利用不充分。地域文化資源豐富多樣，但其育人價值尚未被充分挖掘。以鞏義康百方莊園為例，作為近代豫商文化的代表，其前輩商人身上體現(xiàn)了誠信經(jīng)營的理念以及勤勞節(jié)儉的品質(zhì)，對小學(xué)生來說有豐富的教育意義。（剩余2085字）