中小學(xué)“師徒結(jié)對(duì)”模式的困境剖析與優(yōu)化路徑

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》提出，要全面提高中小學(xué)教師質(zhì)量，完善教師培訓(xùn)體系?！皫熗浇Y(jié)對(duì)"作為青年教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，在傳承教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)能力等方面發(fā)揮著重要作用。然而，傳統(tǒng)的師徒結(jié)對(duì)模式存在結(jié)對(duì)設(shè)計(jì)不完善、落實(shí)過(guò)程流于形式、評(píng)價(jià)考核機(jī)制不健全等問(wèn)題。本文著重分析當(dāng)前中小學(xué)師徒結(jié)對(duì)面臨的困境，并提出針對(duì)性的優(yōu)化路徑，以期為提升師徒結(jié)對(duì)效能、推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展提供參考。（剩余2012字）