中小學(xué)“一三五”任務(wù)驅(qū)動(dòng)校本研修模式的構(gòu)建與實(shí)踐策略探析

高質(zhì)量校本研修是學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求，是深化教師培訓(xùn)精準(zhǔn)改革、創(chuàng)新教師研修模式的必由之路。近年來(lái)，為破解當(dāng)前中小學(xué)校本研修機(jī)制不夠完善、教師研修積極性不高、研修模式單調(diào)、活動(dòng)零碎、品質(zhì)不高等難題，我們充分發(fā)揮縣級(jí)教育教研部門(mén)的主導(dǎo)引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)縣域中小學(xué)校進(jìn)行了積極有益的探索，初步形成了中小學(xué)“一三五"任務(wù)驅(qū)動(dòng)校本研修模式，促進(jìn)了中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)了區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。（剩余2150字）