基于野鳥觀察的多學科育人實踐
野鳥觀察不僅僅是一種時尚的活動,更是一種從小培養(yǎng)學生觀察能力、辨識能力、合作能力、表達能力、描述能力、記錄能力、反應能力、專注力和跨學科能力的有效途徑,是培養(yǎng)他們對自然界的好奇心和探求欲的有效方式。學生通過觀察不同種類的鳥,可以深入了解鳥類的生活習性、遷徙模式以及鳥類與環(huán)境的相互作用,從而增強對生物學的興趣。(剩余2786字)
試讀結(jié)束
目錄
- 呵護故事里的解釋...
- 通過以評促學培養(yǎng)高階思維...
- 怎樣教學《保護感覺器官》更有科...
- 指向高階思維 促進學習進階...
- 科學史在小學科學中的教學路徑...
- 在有序課堂中高效探究...
- 基于類比推理的模型建構(gòu)教學實踐...
- 基于模型建構(gòu)思維進階發(fā)展的教學...
- 《消化與吸收》教學片段與評析...
- 淺談提升學生自主探究能力的策略...
- 利用微課資源開展鄉(xiāng)村小學科學教...
- 大象版小學《科學》教材的編寫特...
- 《小船與浮力》教學實錄及評析...
- 例談學生模型建構(gòu)能力的培養(yǎng)...
- “做一頂創(chuàng)意紙帽”微項目教學實...
- 基于課堂數(shù)據(jù)優(yōu)化問題化教學...
- 《產(chǎn)生泡泡的秘密》教學片段與評...
- 少年科學院活動的實踐與思考...
- 在探究實踐中滲透職業(yè)啟蒙教育...
- 基于POE策略教學《運動與摩擦...
- 巧對“奇思怪問” 呵護兒童好奇...
- 指向問題解決能力培養(yǎng)的學習單實...
- 基于野鳥觀察的多學科育人實踐...
- 基于真實情境的“探秘洛神花”課...
- 依托地域傳統(tǒng)文化資源的項目實踐...
- 著眼地方文化的項目學習探索...
- 基于理解的跨學科概念進階教學實...
- “奇妙的光”單元實驗的項目式重...
- 自制相對運動實驗裝置...
- 運用創(chuàng)新教具教學《霜》...
- 模型建構(gòu)、解釋及預測系列(6)...
- 高教博覽會專家學者熱議中小學科...
- 天津成立中小學科學教育研究中心...
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