基于模型建構(gòu)思維進(jìn)階發(fā)展的教學(xué)實(shí)踐

——以《風(fēng)的成因》一課為例

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模型建構(gòu)作為一種重要的科學(xué)思維方法，對(duì)于提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和問(wèn)題解決能力具有顯著作用。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，科學(xué)教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、模型建構(gòu)能力以及利用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。模型建構(gòu)連接了科學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)世界，它可以使抽象事物具象化、復(fù)雜現(xiàn)象簡(jiǎn)單化，并為科學(xué)現(xiàn)象的預(yù)測(cè)和解釋提供依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究與科學(xué)本質(zhì)的理解。（剩余4756字）