《測量距離和時間》教學片段與分析
《測量距離和時間》是四年級“位置與速度”單元的第一課。課中,學生結(jié)合在生活中遇到的距離和時間的問題,以探索測量距離和時間為主線,經(jīng)歷觀察、測量等科學探究過程,體驗探究的樂趣,并在與同學相互合作的過程中,學會分享、交流。
本課中,教師創(chuàng)設(shè)了體育測試的學習情境,并以此情境貫穿課堂始終。全課以測量活動為核心任務,主要分為三個部分展開學習:測量距離、測量時間、應用遷移。(剩余3516字)
試讀結(jié)束
目錄
- 科學教師解惑的多重選擇...
- 科學與音樂融合教學的設(shè)計與實踐...
- 例談小學科學創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略...
- 找準幼小銜接的關(guān)鍵點...
- 指向推理論證能力發(fā)展的教學策略...
- “植物的生長變化”單元整體教學...
- 基于思維進階設(shè)計教學...
- 《水到哪里去了》教學片段與評析...
- 《設(shè)計制作小車》同課異構(gòu)比較分...
- 真實情境下的小學科學作業(yè)設(shè)計...
- 《測量距離和時間》教學片段與分...
- 基于課堂數(shù)據(jù)強化科學思維教學...
- 小學科學德育落細落小落實的路徑...
- 科學課德育滲透的無痕追求...
- 基于教學評一體化教學《彈簧測力...
- 基于工程實踐的非遺項目學習實踐...
- 例談指向深度研討的科學課堂設(shè)計...
- “便利貼式”思維導圖在復習課中...
- 指向科學思維發(fā)展的結(jié)構(gòu)化學習任...
- 基于思維型課堂教學《植物的根》...
- 科學能力在教科書“問題”設(shè)置中...
- 數(shù)字教學系統(tǒng)給小學科學帶來的變...
- 例談如何高效創(chuàng)設(shè)小學科學教學情...
- 基于社會資源的STEM課程設(shè)計...
- 有效失敗教學視角的工程實踐活動...
- 試論科學精神的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略...
- 從投入看優(yōu)化實驗教學策略...
- 愛爾蘭STEM與藝術(shù)教育的融合...
- 模型建構(gòu)、解釋及預測系列(5)...
- 全球智慧教育大會開幕...
- 全國科學教育暑期學校開班...
- “國優(yōu)計劃”持續(xù)關(guān)注科學類課程...
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