《設計制作小車》同課異構(gòu)比較分析

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近些年來，同課異構(gòu)一直是各個學科使用的一種集中備課、研討的方式，是教育研究的熱點話題。同課異構(gòu)是由不同教師就同一課題和基本相同的教材內(nèi)容，根據(jù)對教學目標和教學內(nèi)容的理解并結(jié)合學生實際情況，設計教學和組織教學的一種教研活動形式。在一次科學教研線下活動中，湖南省湘潭市雨湖區(qū)與長沙市岳麓區(qū)小學科學名師工作室聯(lián)合開展了以“區(qū)域同研共享”為主題的同課異構(gòu)活動，針對不同版本的科學教材中的“技術(shù)與工程領(lǐng)域”內(nèi)容，以《設計制作小車》（第一課時）為共同課題進行教學研討。（剩余4637字）