“植物的生長(zhǎng)變化”單元整體教學(xué)實(shí)踐

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培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的主陣地是課堂，科學(xué)思維是核心素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵。在單元整體教學(xué)中凸顯科學(xué)思維，是轉(zhuǎn)變碎片化、割裂式的課堂教學(xué)傾向，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)化、遞進(jìn)式的一種有效方式。教師可以進(jìn)行單元重構(gòu)設(shè)計(jì)，在課堂中通過多種途徑強(qiáng)化學(xué)生的思維發(fā)展，促進(jìn)他們核心素養(yǎng)真正落地。

一、單元整體教學(xué)的重構(gòu)設(shè)計(jì)

教師可以對(duì)單元整體教學(xué)要素進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使單元內(nèi)容形成橫向迭代結(jié)構(gòu)，縱向深挖單元邏輯。（剩余3044字）