五育并舉理念下社團課程評價體系建構
黃石市陽新縣富川小學在五育并舉理念指導下積極探索社團課程建設,建構雙向的、多元的、動態(tài)的社團課程評價體系,為學生全面發(fā)展和個性成長提供有力支撐。
一、雙向評價促進師生共同成長
教師對學生的評價是社團課程評價的核心。學校要求教師從課堂參與情況、合作學習表現(xiàn)、作品完成質量等維度綜合評價學生,并給予針對性指導,以充分發(fā)揮評價的診斷與指導功能。(剩余2250字)
目錄
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