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《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024一2035年）》要求“完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機制”。當前，大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、生成式人工智能等數(shù)字技術(shù)加速迭代，引發(fā)教育生態(tài)的系統(tǒng)性變革。已有研究者對數(shù)字技術(shù)賦能基礎教育高質(zhì)量發(fā)展、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)進行了有益探討，但對數(shù)字技術(shù)賦能拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的內(nèi)在邏輯與實施路徑的系統(tǒng)分析有待深化。（剩余4003字）
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數(shù)字技術(shù)賦能拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的契機、風險與路徑
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