數(shù)學課程美育:邏輯與形式的和諧交響
李如密,課程與教學研究所所長、教授、教育學博士,課程與教學論專業(yè)博士生導師,兼任中國教育學會教育學分會常務理事、中國教育學會教育學分會教學論專業(yè)委員會副理事長、中國高等教育學會學習科學分會副理事長、全國現(xiàn)代教學藝術研究會副理事長,主要從事教學理論研究,著有《教學藝術論》《教學風格論》《現(xiàn)代教學理論研究》《教學美的價值及其創(chuàng)造》《儒家教育理論及其現(xiàn)代價值》《孔子教學藝術研究》等,在《教育研究》《課程·教材·教法》《中國教育學刊》等期刊發(fā)表論文400余篇。(剩余3875字)
目錄
- 數(shù)字技術賦能拔尖創(chuàng)新人才早期培...
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- 初中數(shù)與代數(shù)領域內容的結構化設...
- 結構化:群文閱讀的核心策略...
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- 戲劇語言教學策略...
- 戲劇《屈原(節(jié)選)的詩性特點解...
- 小學語文想象類作文寫作教學策略...
- 精準分層點亮語文學習之路...
- 基于單元整體教學的微專題設計探...
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- 依托語法教學培養(yǎng)思維品質...
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- 小學數(shù)學除法運算大單元教學舉措...
- 立足單元整體深入理解除法意義...
- 以有余數(shù)除法為錨點創(chuàng)新設計單元...
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- 小學數(shù)學分段計算問題教學策略探...
- ‘三線四化五徑”量感培養(yǎng)模式探...
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