小學(xué)古詩(shī)教學(xué)策略淺談
“文無(wú)體不立。”無(wú)論是閱讀教學(xué)還是寫(xiě)作教學(xué),文體知識(shí)都是繞不開(kāi)的基礎(chǔ)。所謂分文體教學(xué),就是教師從文體視角出發(fā)分析教材、安排教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),使教學(xué)順應(yīng)學(xué)生文體閱讀思維。這種教學(xué)旨在解決文本教學(xué)中“目標(biāo)偏移與內(nèi)容模糊”的問(wèn)題,引導(dǎo)教師“識(shí)體而教”,引導(dǎo)學(xué)生“識(shí)體而學(xué)”。
古詩(shī)作為一種文體,具有格律嚴(yán)謹(jǐn)、節(jié)奏明快、意境優(yōu)美、語(yǔ)言凝練、飽含深情等特點(diǎn)。(剩余2852字)
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- 湖北教育·教育教學(xué)
- 2022年03期
目錄
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