信息驅(qū)動下的精準(zhǔn)教學(xué)

——以《數(shù)學(xué)廣角——集合》教學(xué)為例

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如何通過研讀教材、調(diào)研學(xué)情精準(zhǔn)定位集合教學(xué)的目標(biāo)，借助信息平臺促進(jìn)學(xué)生對集合的深度理解呢？筆者以《數(shù)學(xué)廣角——集合》教學(xué)為例，談一談做法。

一、挖掘教材信息，厘清教學(xué)目標(biāo)

多個(gè)學(xué)段的教材中，我們都可以發(fā)現(xiàn)集合的身影，如“數(shù)的認(rèn)識”“不同四邊形之間關(guān)系的表示”“公因數(shù)和公倍數(shù)”等教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過一、二年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)會用封閉曲線圈出一些數(shù)量的物品，并把所圈物品看成一個(gè)整體，能理解分類的思想方法。（剩余2608字）