學習,在自讀課中真實發(fā)生
統(tǒng)編版初中語文教材構建了一個從“教讀課文”到“自讀課文”再到“課外閱讀”三位一體的閱讀體系。具體到各單元,教材一般將前兩篇文章安排為教讀課文,后兩篇文章安排為自讀課文。課型不同,功能也不同。自讀課文要求學生運用在教讀課文中習得的閱讀經驗進行自主閱讀,積累閱讀方法,形成閱讀能力。自讀課是課內教讀和課外閱讀的銜接和過渡,是課內教讀走向課外閱讀的一座橋梁。(剩余4023字)
試讀結束
目錄
- 培養(yǎng)學習素質是時代的需要...
- 體驗取向下研學旅行課程活動設計...
- 行走的課程 生活的教育...
- 研學旅行課程實施“四字訣”...
- 以校長領導力推進學校改革發(fā)展...
- 數(shù)字資源下智慧校園的構建...
- 以信息促學...
- 信息驅動下的精準教學...
- 努力打造區(qū)域文化育人高地...
- 特色育人 多元育人...
- 羅明奎:將抽象的化學直觀化...
- 直觀化學 以“簡”提“能”...
- 學習中心教學:落實學生素養(yǎng)發(fā)展...
- 基于學習體驗的情境化問題設計...
- 學習,在自讀課中真實發(fā)生...
- 披文入情 向美而讀...
- 審美意象建構的三種方式...
- 讓語用具有鮮明的審美性...
- “一主四翼”展風采...
- 碑帖不厭百回讀...
- 臨帖“四部曲”...
- 墨香留手氣自華...
- 類比閱讀 事半功倍...
- 自讀課文的操作誤區(qū)及對策...
- 小學古詩教學策略淺談...
- 緊扣神話特征實施神話教學...
- 在比較中閱讀散文...
- 從“靜態(tài)文本”走向“動態(tài)課程”...
- 在群文比較閱讀中理解托物言志...
- 緊扣意象悟詩情...
- 于無疑處生疑...
- 減負增效識字始...
- 淺談思維導圖在英語閱讀教學中的...
- 高中英語課堂教學藝術性淺探...
- 基于直觀圖示理解分數(shù)除法算理...
- 以兩次抽象實現(xiàn)算理理解...
- 利用數(shù)形結合明晰算理...
- 例談全等三角形學習的四種意識...
- 關注教學基本問題...
- 以動手操作激發(fā)學習動力...
- 每朵花都是美的...