“三新”改革背景下的高中歷史教學

打開文本圖片集

【摘要】本文結合廣西新教材、新課程、新高考的改革背景，對高中歷史教學進行研究，指出教師要在進行角色轉換、自我提高的基礎上，通過“多種方式引導，激發(fā)學習興趣”“實施多元化教學方式，提高學生的學習水平”“進行多元評價，促進學生發(fā)展”等，不斷加強學生的歷史思維，培養(yǎng)學生的歷史學科核心素養(yǎng)。

【關鍵詞】“三新”改革 高中歷史 教學策略

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）23-0110-04

2021年，廣西開始實行以新教材、新課程、新高考（以下簡稱“三新”）為背景的教導方式。（剩余5924字）