基于PRED視角的高中地理區(qū)域大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“黃河流域”復(fù)習(xí)課為例

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【摘要】人口、資源、環(huán)境、發(fā)展問題關(guān)乎人類命運(yùn)，關(guān)系人民生活，是挖掘地理教學(xué)素材的理想主題，將大單元教學(xué)理念運(yùn)用于復(fù)習(xí)課教學(xué)，可以更好地促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成以應(yīng)對新高考要求。文章以“黃河流域”為例，基于PRED視角梳理課程標(biāo)準(zhǔn)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向制訂教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容；基于情境設(shè)問開展復(fù)習(xí)課教學(xué)，形成區(qū)域大單元知識體系，提高學(xué)生問題解決能力；通過學(xué)生教師評價(jià)體系，測評大單元教學(xué)多方面育人成果。（剩余3596字）