高中體育與健康課程中分層教學(xué)的運(yùn)用

【摘要】高中體育與健康課中開(kāi)展分層教學(xué)能彰顯學(xué)生主體地位、激活學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)，教師在具體教學(xué)實(shí)施中需尊重學(xué)生差異，實(shí)施動(dòng)態(tài)分層，鼓勵(lì)學(xué)生跨層次互動(dòng)。然而還存在一些問(wèn)題，主要包括部分學(xué)生對(duì)體育與健康學(xué)科不夠重視，部分教師實(shí)施的教學(xué)方式相對(duì)固化，部分學(xué)校的體育與健康教學(xué)條件相對(duì)不足。為提升分層教學(xué)效果，高中體育與健康教師需聚焦核心素養(yǎng)，制訂分層教學(xué)目標(biāo)；依據(jù)學(xué)情，設(shè)計(jì)分層教學(xué)任務(wù)；堅(jiān)持因材施教，實(shí)施分層教學(xué)指導(dǎo)；關(guān)注教學(xué)成效，開(kāi)展分層教學(xué)評(píng)價(jià)。（剩余4783字）