基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的整本書閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)策略

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【摘要】近年來，在新課程新教材改革的背景下，整本書閱讀教學(xué)中的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)探究正如火如荼地進(jìn)行著，這有力提升了高中語文整本書閱讀教學(xué)實(shí)效。文章在整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，分析了教學(xué)評(píng)價(jià)在整本書閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方面存在的不足，總結(jié)了評(píng)價(jià)虛假、無效、單一、導(dǎo)向不清的問題，進(jìn)而結(jié)合具體案例，探究在整本書閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中教學(xué)評(píng)價(jià)的有效策略，以期為整本書閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)提供一個(gè)介入學(xué)生閱讀實(shí)踐的切口，構(gòu)建以“評(píng)價(jià)”為紐帶的整本書閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)新模式，為改進(jìn)和優(yōu)化整本書閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)提供有益參考。（剩余5901字）