論課改背景下高中物理探究式教學的設(shè)計策略研究

摘 要：新課標要求高中物理教學應關(guān)注學生物理探究能力的培養(yǎng)，為學生搭建探究平臺，以提升學生的綜合探究能力，但在當前的高中物理教學中卻出現(xiàn)了一些問題，導致學生探究能力的培養(yǎng)還存在著一定的局限性。本文首先分析當前物理教學現(xiàn)狀，指出其中存在的問題、問題產(chǎn)生的原因，再闡述將探究式教學應用于高中物理教學的必要性，最后從情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、實驗創(chuàng)新、多元評價四個方面提出新課改背景下高中物理探究式教學的設(shè)計策略，以期為廣大物理教師提供參考與建議，打造高質(zhì)量高中物理課堂，讓學生更加樂于學物理、善于學物理。（剩余5262字）