新高考背景下的高中地理課堂教學(xué)創(chuàng)新實踐策略研究

摘 要：新高考背景下的高中地理教學(xué)需要隨著高考改革的推進(jìn)，不斷創(chuàng)新。只有科學(xué)地推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，才能適應(yīng)新高考改革政策。高中地理教師也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)實踐觀念，在教學(xué)創(chuàng)新中適應(yīng)新高考政策要求，提高教學(xué)流程的靈活性，體現(xiàn)教學(xué)情境的生動性。通過本文的梳理分析可知，在新高考改革的背景下，教師應(yīng)注重情境創(chuàng)設(shè)，激活教學(xué)流程、注重合作引導(dǎo)，強(qiáng)化實踐教學(xué)、注重技術(shù)支持，形成真實體驗，達(dá)到適應(yīng)新高考改革，提升學(xué)生綜合素質(zhì)、拓展學(xué)生思維能力的目標(biāo)。（剩余5303字）