核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)大單元教學(xué)策略探究

——以《鐵金屬材料》為例

摘 要：本文從以“探”促思，探究實(shí)驗(yàn)激發(fā)興趣；以“析”導(dǎo)學(xué)，系統(tǒng)分析深化理解；以“問”驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)向培養(yǎng)思維；以“協(xié)”促進(jìn)，合作學(xué)習(xí)共建知識(shí)以及以“評(píng)”反饋，科學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)化教學(xué)這五個(gè)方面，詳細(xì)闡述如何在高中化學(xué)大單元教學(xué)中有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括科學(xué)思維、探究能力、合作精神及批判性思維等。通過實(shí)施這些教學(xué)策略，旨在促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的深入理解與掌握，培養(yǎng)其成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的未來人才。（剩余5370字）