思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用策略

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，日常教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)了許多高效的教學(xué)模式，思維導(dǎo)圖就是其中一個(gè)。為了實(shí)現(xiàn)其在語(yǔ)法教學(xué)中的高效應(yīng)用，英語(yǔ)教師要遵循“由分散到集中、由分散到系統(tǒng)”的原則，注重思維導(dǎo)圖的簡(jiǎn)潔性和可讀性，搭建開(kāi)放性平臺(tái)，帶領(lǐng)學(xué)生借助思維導(dǎo)圖整理語(yǔ)法知識(shí)框架，強(qiáng)化高中生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的系統(tǒng)理解和掌握，進(jìn)一步發(fā)展高中生英語(yǔ)核心素養(yǎng)。（剩余5197字）