淺析新課改背景下高中地理大單元教學設計的策略
摘 要:新課改的背景下,對地理大單元教學的訴求愈來愈強烈,如何設計地理大單元教學成了每一位一線地理教師亟須面對的問題。本文從地理大單元教學設計的原則、實施步驟和檢驗地理大單元教學的成效等角度,探討了地理大單元教學設計的策略,并進一步對高中地理大單元教學理論提供了豐富的內容和實踐的參考。這不僅有助于提升地理教育的質量和效果,還能更好地培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)和綜合能力。(剩余3979字)
目錄
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- 高中英語整本書閱讀教學探究...
- 關于高中英語考試復習策略探析...
- 基于“備、教、學、評一體化”的...
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- 核心素養(yǎng)下高中信息技術大單元教...
- 單元整體視角下的高中歷史教學...
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