高中英語“教、學(xué)、評”一體化的讀后續(xù)寫教學(xué)設(shè)計(jì)分析

摘 要：“教、學(xué)、評”一體化針對高中英語的教學(xué)目標(biāo)，將教師的英語教學(xué)過程與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，并利用評價(jià)手段將教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)進(jìn)行融合，打破教學(xué)評價(jià)與教學(xué)過程之間的壁壘。與此同時(shí)，高中課程的改革使高中英語教學(xué)逐漸重視讀后續(xù)寫的教學(xué)。基于“教、學(xué)、評”一體化的讀后續(xù)寫教學(xué)，不僅能夠有效提升學(xué)生的閱讀能力與寫作能力，同樣也有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余5460字）