課程思政教學(xué)模式設(shè)計(jì)與探索

——以化工分離工程課程為例

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摘  要：該文根據(jù)化工分離工程課程特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容深入挖掘思政元素，將其適時(shí)地融入到專業(yè)知識的講授過程中，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⒘⒅緸閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)力量的專業(yè)型化工人才，達(dá)到立德樹人的教育目標(biāo)。將思想評價(jià)納入到學(xué)習(xí)效果評價(jià)體系中，形成在課程思政教學(xué)背景下，更為完備的學(xué)習(xí)效果評價(jià)體系，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生開展積極的價(jià)值追求。（剩余6924字）