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摘 要：中國大學生財經(jīng)素養(yǎng)教育尚處在起步階段，將財經(jīng)素養(yǎng)教育融入大學課程的“課堂本位模式”是提升大學生財經(jīng)素養(yǎng)主要途徑。然而，隨著教學實踐探索，“課堂本位模式”的大學生財經(jīng)素養(yǎng)教育呈現(xiàn)出明顯的不足——缺乏與實踐場景的連接、不注重知識技能的實踐遷移、難以有效地幫助學生將“財經(jīng)知識”轉(zhuǎn)化為“財經(jīng)素養(yǎng)”。（剩余8830字）
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立足課堂本位的大學生財經(jīng)素養(yǎng)情景教學模式探索
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