目錄

前沿視界

軍隊醫(yī)科院校軍事英語接受度及影響因素研究

摘 要：調(diào)查軍醫(yī)大學(xué)學(xué)員對軍事英語的接受度，并對接受度影響因素進(jìn)行分析，旨在科學(xué)有效地對醫(yī)科院校軍事英語教學(xué)進(jìn)行干預(yù)，提升軍事英語教學(xué)效果。在文獻(xiàn)研究、訪談分析和專家研討的基礎(chǔ)上，編制軍事英語學(xué)習(xí)意向李克特五級計分調(diào)查問卷。將統(tǒng)計數(shù)據(jù)運(yùn)用...

多學(xué)科交叉下艦面航空保障人才培養(yǎng)的科教融合式改革探索

摘 要：多學(xué)科交叉背景下的科教融合式人才培養(yǎng)是新生工科專業(yè)建設(shè)中一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性核心工作，面對“新工科”建設(shè)理念和“科教融合育人”時代號召，艦面航空保障技術(shù)專業(yè)堅持“科教融合、育人為本、協(xié)同創(chuàng)新、服務(wù)部隊”的建設(shè)理念，深化科教融合供給側(cè)改...

國內(nèi)外典型工科大學(xué)軌道交通運(yùn)輸專業(yè)建設(shè)對比研究

摘 要：我國以高速鐵路、城市軌道交通為代表的軌道交通建設(shè)成就舉世矚目，軌道交通運(yùn)輸專業(yè)建設(shè)面臨人才培養(yǎng)數(shù)量上的旺盛需求、質(zhì)量上的卓越要求等多重機(jī)遇與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。該文通過對國內(nèi)外七所典型工科大學(xué)軌道交通運(yùn)輸或相近專業(yè)建設(shè)的情況調(diào)研，在專業(yè)培養(yǎng)...

海南自貿(mào)港人才需求視角下東盟小語種人才培養(yǎng)策略研究

摘 要：為更好克服國際化小語種人才稀缺的短板，特別是針對RCEP簽署實(shí)施之后，自貿(mào)港各行各業(yè)對于應(yīng)用型外語人才的新需求，該文通過對海南自由貿(mào)易港的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對東盟小語種泰語本科專業(yè)人才的需求現(xiàn)狀進(jìn)行分析；基于國際比較的視角，運(yùn)用案例分...

中美大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)方法比較研究

摘 要：該文比較了美國密西西比州立大學(xué)和北京林業(yè)大學(xué)（以下簡稱“北林”）風(fēng)景園林專業(yè)本科教育的課程設(shè)置情況，北林風(fēng)景園林本科學(xué)分為195.3學(xué)分，美國密西西比州立大學(xué)風(fēng)景園林本科124學(xué)分，北林的學(xué)分比密西西比州立大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)多71....

博導(dǎo)論壇

思政視域下自動控制原理課程教學(xué)改革研究

摘 要：課程思政是高校落實(shí)立德樹人的必行舉措，是深化教育教學(xué)改革的法寶，自動控制原理是自動化及相關(guān)專業(yè)的核心必修課程，這二者的有機(jī)融合使課程教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施方法、考核評價的多維度改革研究與實(shí)踐有更具體深入的落腳點(diǎn)。從設(shè)定OBE理念下的課程目...

高校生物類通識教育課程中立德樹人的探索與實(shí)踐

摘 要：教育強(qiáng)則國家強(qiáng)，人才興則民族興。高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，必須要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，抓好課程思政建設(shè)。近年來，隨著生命科學(xué)的發(fā)展，國內(nèi)多所高校均在校內(nèi)開設(shè)生物類通識教育課程。生物學(xué)科多元豐富的教學(xué)內(nèi)容是進(jìn)行課程思政的良好載體...

財經(jīng)院校經(jīng)管類碩士生培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐

摘 要：該文針對財經(jīng)院校經(jīng)管類碩士生培養(yǎng)過程中需要重點(diǎn)解決的跨學(xué)科賦能、導(dǎo)師指導(dǎo)能力存在短板以及日常管理松散三方面問題，構(gòu)建基于跨學(xué)科團(tuán)隊協(xié)同的經(jīng)管類碩士生培養(yǎng)藍(lán)圖，詳細(xì)探討學(xué)科破壁促賦能、團(tuán)隊協(xié)同補(bǔ)短板、精細(xì)化培養(yǎng)出實(shí)招等具體的改革方法...

隧道工程課課程思政教育探索與實(shí)踐

摘 要：在“一帶一路”和“高原鐵路”建設(shè)背景下，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新科學(xué)精神和社會主義新時代高素質(zhì)復(fù)合型的隧道工程人才，高等院校需要在專業(yè)知識和技能教育的同時，加強(qiáng)隧道工程課程思政教育，幫助學(xué)生樹立大德、功德創(chuàng)新科學(xué)精神，培養(yǎng)社會主義新時代高素...

“一帶一路”倡議背景下新工科研究生聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐與分析

摘 要：面對國際競爭新形勢，國家戰(zhàn)略發(fā)展新方向，人才培養(yǎng)新要求，傳統(tǒng)的研究生培養(yǎng)模式陷入困境。通過加強(qiáng)學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)之間合作，發(fā)展研究生聯(lián)合培養(yǎng)的模式。不同地緣，不同類型高校的研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式也會有差異。該團(tuán)隊遵循廣...

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

數(shù)字智能時代信息類專業(yè)基于專創(chuàng)融合的課程思政模式探索

摘 要：信息類專業(yè)在全國工科專業(yè)中占比超過45%，在“互聯(lián)網(wǎng)+”廣泛普及的數(shù)字智能時代，信息類專業(yè)的人才培養(yǎng)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及產(chǎn)業(yè)緊密關(guān)聯(lián)，具有鮮明的時代特征及共性問題。立足新時代，以更新教師理念、提升教學(xué)能力為基礎(chǔ)，以建設(shè)專創(chuàng)融合課程（群）...

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)視域下大學(xué)生信息素養(yǎng)研究

摘 要：信息素養(yǎng)是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要組成部分，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中容易被忽視，從而影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施的效果。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為平臺，將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與實(shí)踐貫穿于始終，是提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平的助推劑，也是大學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重要...

新時代軍事體育實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)路徑創(chuàng)新研究

摘 要：以新時代軍事教育方針為根本遵循，對標(biāo)軍隊院校軍事體育實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。該文通過分析軍事體育實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)路徑創(chuàng)新的必要性，多維度探索軍事體育實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)路徑創(chuàng)新策略。旨在不斷推進(jìn)軍隊院校教育培養(yǎng)向新型軍事人才聚焦、向提高新質(zhì)戰(zhàn)斗力...

基于OBE理念的普通測量學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新改革探索

摘 要：以“金課”建設(shè)為契機(jī)，在學(xué)情分析基礎(chǔ)上，引入OBE教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以教學(xué)改革為主體，通過深挖課程思政元素、重塑教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、引入賽教融合的教學(xué)體系和建立多元化考核機(jī)制等多途徑不斷提升教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)用結(jié)果表明：基...

面向技術(shù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的信息管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

摘 要：專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要舉措，當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)體系對技術(shù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)支撐不足。該文以華中師范大學(xué)信息管理學(xué)院面向技術(shù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為例，提出構(gòu)建“實(shí)驗(yàn)教學(xué)-課外培訓(xùn)-團(tuán)隊管理-項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”四位一體的實(shí)踐教學(xué)新體系，以期為信...

課題研究

女排精神融入高校課程思政的研究

摘 要：勇于奉獻(xiàn)、為中華崛起而拼搏的女排精神鼓舞了一代又一代的中國人，是體育界的典型精神代表。大學(xué)是樹立人生觀、世界觀、價值觀的重要階段，該文結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)方法，充分挖掘女排精神所涵蓋的德育價值和功能，搭建好通往高校課程思政建...

以學(xué)生為中心的教學(xué)評價指標(biāo)體系研究與實(shí)踐

摘 要：科學(xué)的評教指標(biāo)能真實(shí)反映教師的教學(xué)能力。其評教結(jié)果有利于教師進(jìn)行有針對性的教學(xué)改革，從而促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升，最終使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升。課題以學(xué)生為中心制定新的教學(xué)評價指標(biāo)開展評教工作，并將同一學(xué)期相同教師的新舊評教指標(biāo)下的評...

正交接收機(jī)ROC分析探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計與實(shí)踐

摘 要：針對課堂理論授課效果不佳問題，利用自制的“正交接收機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)裝置”，參考基于建構(gòu)主義理論的自主探究教學(xué)模式，設(shè)計接收機(jī)工作特性（ROC）分析自主探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計強(qiáng)調(diào)過程的開放性與內(nèi)容的探究性，學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)自主設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟與實(shí)...

藥學(xué)專業(yè)儀器分析課課程思政案例整合與教學(xué)實(shí)施

摘 要：大學(xué)生思想政治教育工作是我國高等教育的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本途徑。在藥學(xué)科學(xué)中，儀器分析課在整個教學(xué)過程中占有非常重要的地位，是藥學(xué)專業(yè)一門重要的專業(yè)必修課程。該文針對藥學(xué)專業(yè)及儀器分析課程特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，...

工程教育專業(yè)認(rèn)證理念下線上教學(xué)督導(dǎo)效果提升研究

摘 要：隨著2016年6月我國正式加入《華盛頓協(xié)議》，工程教育專業(yè)認(rèn)證逐漸得到我國高校的重視，成為高校推動專業(yè)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。在全球新冠感染疫情依然嚴(yán)峻的形勢下，高校線上教學(xué)模式逐漸常態(tài)化。該文分析線...

依托專業(yè)社團(tuán)提升民辦高校學(xué)生應(yīng)用能力的路徑研究

摘 要：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展趨勢，培養(yǎng)與發(fā)展相適配的應(yīng)用型人才是民辦高等教育走向內(nèi)涵建設(shè)、特色建設(shè)的重心工作。該文以遼寧省民辦高校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)為契機(jī)，通過對在校生數(shù)、在校生結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)教師人數(shù)、專業(yè)分布等信息進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計分析，從社團(tuán)管理機(jī)制、活...

課程思政視域下高職公共英語活頁式教材開發(fā)要點(diǎn)

摘 要：才者，德之資也；德者，才之帥也。在新形勢下，高職院校應(yīng)當(dāng)將立德樹人作為教育任務(wù)，積極開發(fā)公共英語活頁式教材，依托公共英語活頁式教材教育學(xué)生，升華學(xué)生思想，使學(xué)生形成科學(xué)的價值觀，提高學(xué)生對思想價值觀念的辨別能力，防止學(xué)生被外來思想...

教海探新

基于圖論的并行計算技術(shù)教學(xué)內(nèi)容模塊化優(yōu)化研究

摘 要：并行計算技術(shù)課程是在大氣海洋環(huán)境數(shù)值模擬對大規(guī)?？茖W(xué)與工程計算的需求越來越大的背景下開設(shè)的，但自開設(shè)以來，還存在教學(xué)內(nèi)容過多、各知識點(diǎn)之間邏輯關(guān)系不十分清晰與講授順序不太合理等問題。該文基于對教學(xué)內(nèi)容先按知識點(diǎn)進(jìn)行劃分，再基于教學(xué)...

基于深度學(xué)習(xí)的口腔組織病理學(xué)混合式教學(xué)探索與實(shí)踐

摘 要：教育部提出高校“兩性一度”的一流課程建設(shè)，目的就是打破傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的淺層學(xué)習(xí)問題，形成知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升的育人育才目標(biāo)?；旌鲜浇虒W(xué)通過分析淺層學(xué)習(xí)中存在的不足，充分融合現(xiàn)代信息教育技術(shù)，將在線教學(xué)與傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢相...

人文素質(zhì)教育融入生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索與實(shí)踐

摘 要：醫(yī)學(xué)教育不僅是醫(yī)學(xué)知識和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)和實(shí)踐能力的培育。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)學(xué)人文精神越來越受到社會各界的廣泛關(guān)注。而醫(yī)學(xué)院校作為人才培養(yǎng)基地，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)勢在必行。生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)是醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)...

工程教育認(rèn)證背景下生物工程專業(yè)課程體系重構(gòu)

摘 要：生物工程專業(yè)作為大連民族大學(xué)第一個申請工程教育認(rèn)證并通過受理的專業(yè)，以2019版培養(yǎng)方案修訂為契機(jī)，基于培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，在對國內(nèi)外多所高校、專業(yè)教師、畢業(yè)生和行業(yè)企業(yè)專家進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，重構(gòu)生物工程專業(yè)課程體系，并建立課程體...

五位一體線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案探索與實(shí)踐

摘 要：受新冠病毒感染疫情的影響，線上教學(xué)已成為當(dāng)前常態(tài)化疫情防控形勢下的重要教學(xué)模式，隨著線上教學(xué)開展的不斷深入，如何保證在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效不僅是眾多高校面臨的重點(diǎn)和難題，也是今后教學(xué)新模式發(fā)展的瓶頸和壁壘。該文結(jié)合學(xué)校...

時間序列分析課程理論與實(shí)踐教學(xué)探索

摘 要：時間序列分析學(xué)科發(fā)展迅速，應(yīng)用廣泛，對該課程的教學(xué)提出挑戰(zhàn)。時間序列分析課程是統(tǒng)計專業(yè)的核心課程，既需要培養(yǎng)學(xué)生的理論研究能力，又需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，如何在有限的學(xué)時內(nèi)實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，是一個值得不斷探索的課題。該文從理論...

立足課堂本位的大學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)情景教學(xué)模式探索

摘 要：中國大學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)教育尚處在起步階段，將財經(jīng)素養(yǎng)教育融入大學(xué)課程的“課堂本位模式”是提升大學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)主要途徑。然而，隨著教學(xué)實(shí)踐探索，“課堂本位模式”的大學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)教育呈現(xiàn)出明顯的不足——缺乏與實(shí)踐場景的連接、不注重知識技能的...

教改新論

轉(zhuǎn)型背景下地方本科院校人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐

摘 要：在工程教育專業(yè)認(rèn)證和新工科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)型背景下，地方本科院校構(gòu)建以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”相融合的人才培養(yǎng)模式具有重要的意義。該文以湖南科技學(xué)院生物工程專業(yè)為例，主要從課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)改革、校企合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面深入改...

游戲教學(xué)法在高職古生物學(xué)課程改革中的設(shè)計與應(yīng)用

摘 要：古生物學(xué)作為地質(zhì)學(xué)的三大基礎(chǔ)課程之一，具有闡明地球的圈層耦合關(guān)系以及生命的起源和演化歷程、培養(yǎng)學(xué)生地質(zhì)思維時空觀的重大實(shí)踐意義。該文通過有效巧妙地設(shè)計激趣性游戲、合作性游戲、拓展性游戲和創(chuàng)新性游戲四種由低到高層次的游戲環(huán)節(jié)，革新古...

新冠病毒感染疫情反復(fù)下實(shí)驗(yàn)教學(xué)挑戰(zhàn)與改革

摘 要：在新冠病毒感染疫情反復(fù)的情況下，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面臨前所未有的壓力。在“停課不停學(xué)”的教學(xué)口號下，現(xiàn)有教學(xué)模式必須進(jìn)行多樣化、與時俱進(jìn)的改革，才能達(dá)到等值等效的教學(xué)效果，尤其是高等學(xué)校的工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在特殊時期，探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式，...

基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的發(fā)酵工程課程改革探索

摘 要：發(fā)酵工程課程是一門實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用性廣的課程，是生物技術(shù)專業(yè)必修課程，是理論學(xué)習(xí)與工程實(shí)踐相結(jié)合的典型課程。該文重點(diǎn)介紹發(fā)酵工程課程教學(xué)過程中存在的問題，針對目前教學(xué)過程中的問題采取教學(xué)改革措施，主要從發(fā)酵工程的課程目標(biāo)建設(shè)、教學(xué)內(nèi)...

生態(tài)監(jiān)測與評價課程思政改革與實(shí)踐

摘 要：生態(tài)監(jiān)測與評價課程是當(dāng)前高等院校環(huán)境生態(tài)工程、林學(xué)、生態(tài)學(xué)等相關(guān)專業(yè)開設(shè)的熱門課程，針對生態(tài)監(jiān)測與評價課程開展課程思政改革，將有利于學(xué)生在掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，形成良好的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，樹立正確的社會主義生態(tài)文明觀?；谫F州工...

新形勢下應(yīng)用型本科高校茶園實(shí)習(xí)課程教學(xué)改革探索

摘 要：高等教育教學(xué)改革的新形勢對應(yīng)用型本科高校的教育教學(xué)工作和人才培養(yǎng)提出新要求。該文以武夷學(xué)院茶園實(shí)習(xí)課程教學(xué)為例，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐的實(shí)際情況，分析課程教學(xué)中存在的問題，提出課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考核方式和思政建設(shè)等方面的改革思路與措施...

師資·人才

國內(nèi)協(xié)同培養(yǎng)視角下專本貫通人才發(fā)展趨勢分析

摘 要：國內(nèi)專本貫通項(xiàng)目開辦已有近十年歷史，江蘇省和山東省走在全國前列。在中國知網(wǎng)搜索應(yīng)用型人才協(xié)同培養(yǎng)、專本貫通人才培養(yǎng)的相關(guān)文章，利用可視化分析軟件及定性分析手段發(fā)現(xiàn)，目前協(xié)同概念在人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究較多，是研究熱點(diǎn)，普通本科應(yīng)用型...

基于信息化海戰(zhàn)需求的艦艇信息指揮專業(yè)人才培養(yǎng)思路

摘 要：在未來信息化戰(zhàn)場上，敵我雙方的斗爭將更加突出地表現(xiàn)為高素質(zhì)信息人才的較量。為打贏未來信息化海戰(zhàn)，該文著眼培養(yǎng)作戰(zhàn)指揮人才的軍隊院校，梳理未來海上信息作戰(zhàn)人才素質(zhì)需求，分析艦艇信息指揮專業(yè)教育現(xiàn)狀，研究軍隊院校專業(yè)學(xué)科建設(shè)模式，探討...

新疆高校研究生輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升策略

摘 要：新疆高校研究生輔導(dǎo)員是研究生教育管理服務(wù)的組織者、參與者，是該地區(qū)高校研究生立德樹人的主要力量。該文從新疆高校研究生輔導(dǎo)員素質(zhì)能力研究的重大意義出發(fā)，探析出輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升面臨的困境，最終制定出切實(shí)可行的研究生輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升...

思政研究

課程思政力推非技術(shù)能力全面達(dá)成

摘 要：工程教育認(rèn)證中非技術(shù)能力的達(dá)成一直是困擾工科專業(yè)教育教學(xué)一個瓶頸。為了在專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中更好地培養(yǎng)非技術(shù)能力，工程概論課程定位工科類專業(yè)公共基礎(chǔ)課或文化素質(zhì)課，講解非技術(shù)能力的各個方面，包括工程與社會、創(chuàng)造意識與能力、職業(yè)能力與職業(yè)...

專業(yè)核心課程課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐

摘 要：專業(yè)課程中進(jìn)行思想政治教育應(yīng)堅持高度政治站位，明確為誰培養(yǎng)人，深入挖掘思政元素，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。該文以專業(yè)核心課程為例，從學(xué)科發(fā)展史介紹，到規(guī)范完成課后作業(yè)，如何解決復(fù)雜工程問題，開展小組合作討論等方面，探討思政...

汽車服務(wù)工程專業(yè)課程思政教學(xué)體系研究

摘 要：構(gòu)建專業(yè)課程思政教學(xué)體系是推動汽車服務(wù)工程專業(yè)課程思政建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對課程思政元素融入工程教育的普遍問題，分析課程思政在汽車服務(wù)工程專業(yè)課程中的融合現(xiàn)狀及存在問題，探討課程思政教學(xué)體系建立思路、方案及實(shí)踐方式。該文以本科培養(yǎng)方...

旅客運(yùn)營組織課課程思政教學(xué)設(shè)計與實(shí)施

摘 要：課程思政教育是目前專業(yè)課程建設(shè)必要進(jìn)行的教學(xué)探索，建設(shè)交通強(qiáng)國背景下的旅客運(yùn)營組織課程思政體系十分重要。旅客運(yùn)營組織課課程思政教學(xué)體系從確定課次思政教學(xué)目的出發(fā)，以“大戰(zhàn)略”“小細(xì)節(jié)”“多領(lǐng)域”“低風(fēng)險”“少排放”幾個核心要點(diǎn)構(gòu)思...

課程思政在信息系統(tǒng)安全教學(xué)設(shè)計中的探索與實(shí)踐

摘 要：為強(qiáng)化立德樹人目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)課與思政理論課同向同行，實(shí)現(xiàn)知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)和信息系統(tǒng)安全課程的特點(diǎn)，深入挖掘信息系統(tǒng)安全課程專業(yè)知識中蘊(yùn)含的思政元素，重新設(shè)計...

現(xiàn)代環(huán)境生物技術(shù)課程思政探索與設(shè)計

摘 要：課程思政教育的理念是挖掘?qū)I(yè)知識中蘊(yùn)含的思想政治教育價值和資源，貫穿到專業(yè)知識的教育中，助力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題。該文基于現(xiàn)代環(huán)境生物技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)，以立德樹人為根本，結(jié)合國家生態(tài)文明建設(shè)，提煉該課...

課程思政教學(xué)模式設(shè)計與探索

摘 要：該文根據(jù)化工分離工程課程特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容深入挖掘思政元素，將其適時地融入到專業(yè)知識的講授過程中，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、立志為?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)力量的專業(yè)型化工人才，達(dá)到立德樹人的...

哲學(xué)視域下課程思政融入海洋水文氣象保障課程的探索

摘 要：將唯物辯證法等科學(xué)哲學(xué)精神有機(jī)地融入理工科專業(yè)課堂應(yīng)成為理工科課程思政的重要策略之一。該文以海洋水文氣象保障課程為例，將馬克思主義唯物辯證法的基本規(guī)律和范疇合理地融入專業(yè)知識點(diǎn)中，在傳授科學(xué)知識的同時挖掘其哲學(xué)思考，培養(yǎng)和提升理工...

考古素材在高校課程思政中的應(yīng)用

摘 要：該文結(jié)合考古學(xué)專業(yè)特性與思政教育的理念、方法，分析考古素材所蘊(yùn)含的思政內(nèi)涵及其在思政教育中的獨(dú)特優(yōu)勢，并提出如何通過有效的教學(xué)方法，充分達(dá)成利用考古素材進(jìn)行思政育人的目標(biāo)。分析表明，考古素材蘊(yùn)含多個維度的課程思政目標(biāo)，內(nèi)容本體與思...