新工科背景下檢測類課程“互聯(lián)網(wǎng)+工程教育”改革實踐

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摘  要：隨著智能教學(xué)設(shè)備與信息技術(shù)的發(fā)展，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧教學(xué)在高校專業(yè)課程教學(xué)過程中應(yīng)用更加廣泛。然而，大多數(shù)智慧教學(xué)策略過度關(guān)注智能教學(xué)設(shè)備的使用，而忽視學(xué)生的課堂反饋，尤其是對于工程實踐能力的培養(yǎng)較為薄弱。大學(xué)生有時僅僅將智慧教學(xué)視為課堂任務(wù)，無法與教師進行有效互動。為克服當(dāng)前智慧教學(xué)策略的不足，滿足工程教育對于人才培養(yǎng)的需求，該文提出一種改進的“互聯(lián)網(wǎng)+工程教育”智慧學(xué)習(xí)課堂模式，提升學(xué)生在智慧教學(xué)過程中的參與程度，提升工程實踐能力。（剩余6745字）